Le LPPL porteur du projet projet CAP’Enfant / Grandir en Harmonie (2026-2028)

Résumé du projet :

Les PEP 85 assurent un rôle essentiel dans la coordination territoriale et le déploiement du projet auprès des collectivités gestionnaires des établissements d’accueil du jeune enfant. Promotion Santé Pays de la Loire apporte son expertise reconnue dans le domaine du développement des compétences psychosociales et de la formation des professionnels. 

CAP’Enfant s’inscrit dans le cadre de la chaire « Prendre soin des enfants et des jeunes pour leur bien-être », portée par Isabelle Nocus au sein du Pôle universitaire ligérien d’études sur l’enfance et la jeunesse (EnJeux). L’implication d’EnJeux constitue également un levier important pour la diffusion scientifique et la valorisation des résultats du projet auprès des professionnels, des décideurs et du grand public. 
Le projet CAP’Enfant a reçu un avis favorable dans le cadre de l’Appel à projets Maturation 2026-2027 de la Maison des Sciences de l’Homme Ange-Guépin (MSH Ange-Guépin). À ce titre, il bénéficie d’un soutien financier de 10 000 €, destiné à accompagner le développement du projet, la production d’outils pédagogiques, les activités de recherche, la diffusion des résultats et la préparation de futurs projets d’envergure nationale et européenne. 

Partenaires institutionnels et territoriaux :
Le projet bénéficie d’un fort ancrage territorial grâce à l’implication de nombreux partenaires :
•    PEP 85 (Pupilles de l’Enseignement Public de Vendée) ; 
•    La Roche-sur-Yon Agglomération ; 
•    Challans-Gois Communauté ; 
•    Montaigu-Vendée ; 
•    Ville de Saint-Philbert-de-Bouaine ; 
•    Promotion Santé Pays de la Loire ; 
•    La Caisse d’Allocations Familiales de Vendée, 
•    Le Conseil Départemental de Vendée, 
•    la DSDEN 85,
•    Pôle universitaire ligérien d’études sur l’enfance et la jeunesse (EnJeux). 

Objectifs : Les compétences psychosociales regroupent un ensemble de capacités cognitives, émotionnelles et sociales qui permettent aux enfants de reconnaître et réguler leurs émotions, développer des relations positives avec les autres et adopter progressivement des comportements favorables à leur bien-être et à leur réussite future. Le projet CAP’Enfant vise à mieux comprendre les conditions qui favorisent leur développement dès les premières années de vie et à accompagner les professionnels de la petite enfance dans la mise en œuvre de pratiques fondées sur les résultats de la recherche. 
Le dispositif repose sur une démarche de recherche-action menée dans neuf crèches de Vendée. Il associe des actions de sensibilisation et de formation des équipes, un accompagnement sur plusieurs mois, l’évaluation des effets d’un programme éducatif centré sur les CPS, ainsi que la co-construction d’une mallette pédagogique destinée aux professionnels. À terme, le projet vise également à produire des connaissances scientifiques susceptibles d’éclairer les politiques publiques en matière de petite enfance, de prévention précoce et de promotion du bien-être des jeunes enfants. 

Perspectives : Après une première phase de mise en œuvre dans neuf crèches de Vendée, une extension du projet est prévue dans d’autres départements des Pays de la Loire, notamment en Loire-Atlantique, en Maine-et-Loire et dans la Sarthe. Cette extension permettra d’élargir l’expérimentation, de consolider les résultats scientifiques obtenus et de favoriser la diffusion des outils développés auprès d’un plus grand nombre de professionnels de la petite enfance. 
Par son caractère interdisciplinaire, son fort ancrage territorial et sa volonté d’articuler recherche, formation et action, CAP’Enfant / Grandir en Harmonie contribue au développement de connaissances et d’innovations pédagogiques au service du bien-être, du développement socio-émotionnel et de la réussite des jeunes enfants.

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LPPL leads the CAP’Enfant / Growing in Harmony project (2026–2028)

Project summary :

PEP 85 plays a key role in territorial coordination and in implementing the project in partnership with local authorities responsible for early childhood education and care (ECEC) settings. Promotion Santé Pays de la Loire contributes its recognized expertise in the development of psychosocial skills and the training of early childhood professionals.

CAP’Enfant is part of the Chair Caring for Children and Young People for Their Well-being, held by Isabelle Nocus within the Loire Valley University Cluster for Childhood and Youth Studies (EnJeux). The involvement of EnJeux also provides an important platform for the dissemination of scientific knowledge and the promotion of the project's outcomes among professionals, policymakers, and the general public. The CAP’Enfant project was selected under the 2026–2027 Maturation Call for Projects of the Maison des Sciences de l’Homme Ange-Guépin (MSH Ange-Guépin). It has been awarded €10,000 in funding to support project development, the production of educational resources, research activities, dissemination of findings, and the preparation of future large-scale national and European projects.

Institutional and Regional Partners:
The project benefits from a strong regional network through the involvement of numerous institutional and local partners:
PEP 85 (Pupilles de l’Enseignement Public de Vendée)

• La Roche-sur-Yon Agglomération
• Challans-Gois Communauté
• Montaigu-Vendée
• City of Saint-Philbert-de-Bouaine
• Promotion Santé Pays de la Loire
• Family Allowance Fund of Vendée (CAF Vendée)
• Departmental Council of Vendée
• Departmental Directorate of National Education Services of Vendée (DSDEN 85)
• Loire Valley University Cluster for Childhood and Youth Studies (EnJeux)

Objectives: Psychosocial skills encompass a range of cognitive, emotional, and social abilities that enable children to recognize and regulate their emotions, develop positive relationships with others, and progressively adopt behaviors that promote their well-being and future success. The CAP’Enfant project aims to improve understanding of the conditions that foster the development of these skills from early childhood and to support early childhood professionals in implementing evidence-based practices. The project is based on an action research approach conducted in nine childcare centers in the Vendée department. It combines awareness-raising and training sessions for professional teams, several months of on-site support, the evaluation of an educational programme focused on psychosocial skills, and the co-development of an educational toolkit for practitioners. In the longer term, the project also seeks to generate scientific evidence capable of informing public policies on early childhood, early prevention, and the promotion of young children's well-being.

Future Perspectives: Following an initial implementation phase in nine childcare centers in Vendée, the project is expected to expand to other departments of the Pays de la Loire region, including Loire-Atlantique, Maine-et-Loire, and Sarthe. This expansion will broaden the scope of the intervention, strengthen the scientific evidence produced, and facilitate the dissemination of the educational resources developed to a larger community of early childhood professionals. Through its interdisciplinary approach, strong regional anchoring, and commitment to integrating research, training, and practical action, CAP’Enfant / Growing in Harmony contributes to the development of scientific knowledge and educational innovation in support of young children's well-being, socio-emotional development, and future success.