- Partenariats
- Recherche
Le LPPL est partenaire du projet ALCoSIM : Cartographie de l’identité sociale en ligne et consommation d’alcool
-
Du 01 mars 2026 au 01 mars 2029false false
Alcool et « Social Identity Mapping » en ligne (ALCoSIM): un dispositif numérique évaluant la connectivité sociale comme outil de prévention du binge drinking en milieu étudiant
Portage du projet :
- Financeur : AAP Conduites addictives et drogues (CAD) 2025 de L’institut de recherche en santé publique (IReSP) et de l’Institut national du cancer (INCa)
- Responsable scientifique : Jessica Mange, enseignante-chercheuse au LPCN – Université de Caen Normandie
- Participants pour le LPPL : Julie Arsandaux
Résumé du projet :
Le projet ALCoSIM vise à développer et valider un nouvel outil de prévention du binge drinking (BD) focalisé sur la connectivité sociale et la consommation d’alcool, le « ALCohol online Social Identity Mapping » (ALCoSIM), plateforme permettant à la personne d’élaborer une cartographie visuelle de ses appartenances groupales en lien avec ses normes de consommation.
Ce projet participatif réunit l’expertise de 9 laboratoires dont 8 français (Besançon, Caen, Lille, Montpellier, Nantes, Rennes 2, Paris Cité, Strasbourg) et un belge (UClouvain), impliquant des équipes spécialisées en addiction et/ou prévention et promotion de la santé, sous des angles sociaux, cliniques et neuropsychologiques. Il intègre, en complément à ces expertises académiques, un médecin addictologue, et une expertise expérientielle de terrain via 3 membres d’associations étudiantes organisatrices de soirées festives dans son comité de pilotage, permettant l’ajustement du dispositif tout au long de sa conception et de son déploiement.
ALCoSIM propose une approche intégrative innovante qui :
1) au plan théorique, fournira un nouvel éclairage sur le lien entre BD et composantes psycho-sociales liées à l’entourage des personnes consommatrices ;
(2) au plan préventif, proposera un outil interventionnel, validé sur données probantes multicentriques, utilisable en accompagnement par des professionnel.le.s et/ou en autonomie par les étudiant.e.s.
________________________________________________________________________________________________
Le LPPL est partenaire du projet ALCoSIM : Cartographie de l’identité sociale en ligne et consommation d’alcool
From July 2025 to July 2029Alcohol and Online Social Identity Mapping (ALCoSIM): Social connectedness as a lever to prevent risky behavior in student environment
Coordination :
- Funder : AAP Conduites addictives et drogues (CAD) 2025 from the French Public Health Research Institute (IReSP) and the French National Cancer Institute (INCa)
- Lead scientist : Jessica Mange, Associate Professor at LPCN – University of Caen Normandy
- LPPL participants : Julie Arsandaux
Project summary :
The ALCoSIM project aims to develop and validate a new binge drinking (BD) prevention tool focused on social connectedness and alcohol consumption: the “ALCohol online Social Identity Mapping” (ALCoSIM) platform. This platform enables individuals to create a visual mapping of their group memberships in relation to their drinking norms.
This participatory project brings together the expertise of nine laboratories, including eight French institutions (Besançon, Caen, Lille, Montpellier, Nantes, Rennes 2, Paris Cité, Strasbourg) and one Belgian institution (UCLouvain). It involves teams specialized in addiction and/or health prevention and promotion, from social, clinical, and neuropsychological perspectives. In addition to these academic expertises, the project integrates the contribution of an addiction medicine specialist, as well as experiential field expertise through three members of student associations organizing social events, who sit on the steering committee. This structure ensures continuous adaptation of the intervention throughout its design and implementation.
ALCoSIM proposes an innovative integrative approach that:
(1) at the theoretical level, will provide new insights into the link between binge drinking and psychosocial components related to individuals’ social environments;
(2) at the preventive level, will offer an intervention tool validated through multicenter evidence-based data, usable either with professional support or independently by students.